INTERVENTIONS

INTERVENTIONS SCOLAIRES

L’Adage intervient auprès d'étudiant·es en formation agricole sur des thèmes liés aux systèmes herbagers économes et autonomes mais aussi sur le travail d'éleveur·se, ou encore sur les stéréotypes de genre en milieu agricole. Le plus souvent, ces interventions sont complétées par des visites de fermes.

Divers thèmes peuvent être abordés, ajustables selon les demandes des enseignant·es et formateur·ices.

UN SYSTÈME HERBAGER,

DE QUOI S'AGIT-IL ?

Contenu/ objectifs pédagogiques : - Sensibiliser aux systèmes herbagers en tant que systèmes durables - Comprendre les principes et intérêts des systèmes herbagers, résultats technico-économiques, performances environnementales - Découvrir les systèmes herbagers - Acquérir les repères technico-économiques d’un système herbager

DIAGNOSTIC DE DURABILITÉ

Contenu/ objectifs pédagogiques : - Sensibiliser aux systèmes herbagers en tant que systèmes durables - Comprendre la notion d’agriculture durable à travers les 3 piliers : économie-sociale-environnement -Découvrir le diagnostic, faire comprendre les indicateurs du diagnostic - Calculer des indicateurs sur une ferme-type préalablement choisie - Analyser un diagnostic de durabilité

CONDUITE ET MISE EN PLACE D'UN SYSTÈME HERBAGER

Contenu / objectifs pédagogiques : - Acquérir des éléments techniques de la gestion du pâturage - Acquérir les repères de base d’un système herbager -Découvrir les différentes techniques de pâture possibles -Comprendre comment aménager l’accessibilité (clôtures, chemins, abreuvement, …) - Acquérir les repères technico-économiques d’un système herbager

Contenu / objectifs pédagogiques : - Sensibiliser aux stéréotypes de genre - Eveiller des prises de conscience de schéma sexistes sociétaux - Echanger, partager sur la question de la répartition genrée des tâches en agriculture et sur les stéréotypes de genre en agriculture - Partager des vécus sur ces questions en tant que futur·es agriculteur·rices - Partager des résultats de travaux du groupe des Elles de l'Adage et de Réseau Civam sur les questions de genre, notamment en lien avec la transition agroécologique - Partager des retours d'expérience sur l'outil groupe en non-mixité

STÉRÉOTYPES DE GENRE / LIEN FEMMES

& TRANSITIONS AGRO ÉCOLOGIQUES

SYSTÈMES DE CULTURE

ÉCONOMES EN INTRANTS

Contenu / objectifs pédagogiques : - Sensibiliser aux systèmes herbagers en tant que systèmes durables - Acquérir des notions sur les systèmes de culture à bas intrant, rappels de quelques fondamentaux d’agronomie et de bonne gestion des sols et de l’environnement - Découvrir l’outil mission Ecophyt’Eau (outil coopératif qui permet de représenter le système de culture et ses caractéristiques techniques autour d’un jeu) - Réaliser le diagnostic que propose Ecophyt’Eau s’appuyant sur une ferme - Proposer des pistes d’amélioration à l’éleveur·se

VIEILLISSEMENT DES PRAIRIES

Contenu / objectifs pédagogiques : - Sensibiliser aux systèmes herbagers en tant que systèmes durables - Acquérir des notions sur le vieillissement des prairies (principaux résultats du projet Perpet) -Connaître les grandes familles d’espèces et leurs intérêts -Savoir reconnaître les principales espèces prairiales de l’Ouest -Découvrir l’outil mission Perpet (outil d’accompagnement collectif conçu pour répondre à une problématique d’un·e éleveur·euse sur une de ses prairies et de son vieillissement) - Réaliser un diagnostic prairial

TRAVAIL EN ÉLEVAGE

Contenu / objectifs pédagogiques : - Prendre en compte le bien-être au travail, à la fois de manière quantitative (combien de temps je vais passer sur la ferme, quels sont mes objectifs de répartition entre ma vie perso et privée) et qualitative (comment minimiser les tâches que je n’aime pas faire, comment améliorer mon confort). - Analyser une situation de travail selon les différents critères et proposer des pistes d’amélioration - Comprendre le travail en système herbager : à quoi ressemble une ferme en système herbager, qu’est-ce qui est agréable ou difficile quand on est éleveur en système herbager, comment sont occupées les journées ?

Pour en savoir plus : l'Adage et les établissements scolaires

Contactez-nous pour la mise en place de formations ou pour plus d'informations.

INTERVENTIONS CONFÉRENCES/TABLE RONDE

Participer à des tables rondes, des conférences ou des salons est l'occasion de partager les actions que nous menons sur différentes thématiques (travail, systèmes herbagers, santé animale, ...) et d'échanger avec les éleveur·ses et acteurs de nos territoires. N'hésitez pas à nous contacter.

Exemples d'interventions réalisées :

Table ronde "genre et outillage " au salon la Terre est notre métier en 2022
Conférence "La transition agro-écologique passe par l'agriculture de groupe !" au salon la Terre est notre métier en 2022
Webinaire "Transmission des savoir-faire dans les fermes agroécologiques en système herbager pâturant"

INTERVENTIONS STAGE 21H

L’Adage et le Civam 35 Installation Transmission interviennent sur une demi-journée en stage 21h, stage obligatoire pour un·e futur·e agriculteur·rice souhaitant bénéficier des aides à l’installation.

Il s’agit d’une demi-journée sur le thème de la résilience. Un format participatif est favorisé. Après un temps introductif sur les risques auxquels les futur·es agriculteur·ices seront confronté·es une fois installé·es, la réflexion se porte sur la notion de résilience. Comment, dans ce contexte mouvant et incertain, assurer la pérennisation de sa ferme et s’épanouir dans son activité ?

Différentes stratégies favorisant la résilience des fermes sont discutées en petits groupes : gagner en autonomie décisionnelle technique et économique, adapter la production à la demande, faire fonctionner l’équipe, mutualiser les aspects matériels et humains avec d’autres fermes, s’insérer dans le territoire... Ces échanges permettent aux stagiaires de prendre du recul sur leur projet d’installation.